บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาเเบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่ม 101 วันพหัสบดี  เวลา 8.30-12.20 น.

ผู้สอน อาจารย์ ตฤณ เเจ่มถิน 

วันนี้ก่อนที่จะเริ่มเรียนอาจารย์เเจกถุงมือคนละ 1 ข้าง ให้สวมใส่มือที่ไม่ถนัดเเล้วให้เราวาดรูปมือของเราลงไปในกระดาษ โดยจะต้องวาดให้เหมือนมือเราให้มากที่สุดมีเส้นเลือดตรงไหน อย่างไรก็วาดให้ต้องให้ได้เหมือนมือเราที่สุด  

สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้ 

   คือการที่เราเป็นครู  เราจะต้องจดบันทึกทุกครั้งเวลาที่เราเห็นเด็กมีพัฒนาการเเละพฤติกรรมต่างๆ ที่เด็กเเสดงออกมา เพราะถ้าเราไม่จดบันทึกไว้อาจทำให้เราลืมได้ เพราะขนาดมือเราเองเห็นทุกวันเราวาดรูปเรายังจำได้ไม่ได้หมดเลย เเล้วพฤติกรรมเด็กก็เช่นกันถ้าเราไม่จดบันทึกเรามีทางที่เราจะจำได้หมดเช่นกัน อาจใส่รายละเอียดได้ไม่ครบ

การสอนเด็กพิเศษและเด็กปกติ

     

ทักษะของครูเเละทัศนคติ

การผึกเพิ่มเติม

-อบรมระยะสั้น สัมมนา

-สื่อต่างๆ

การเข้าใจภาวะปกติ

-เด็กมักคล้ายคลึงกันมากกว่าเเตกต่างกัน

-ครูต้องเรียนรู้ มีปฎิสัมพันธ์กับเด็กปกติเเละเด็กพิ้ศษ

-รู้จักเด็กเเต่ละคน

-มองเด็กให้เป็นเด็ก

การคัดเเยกเด็กที่มีพัฒนาการช้า

-การเข้าใจพัฒนาการของเด็ก จะช่วยให้ครูสามารถมองเห็นความเเตกต่างของเด็กเเต่ละคนได้ง่าย

การสอนโดยบังเอิญ

-ให้เด็กเป็นฝ่ายเริ่ม

-เด็กเข้ามาหาครูมากเท่าไหร่ยิ่งมีโอกาสในการสอนมากขึ้นเท่านั้น

-ครูต้องพร้อมที่จะพบเด็ก 

-ครูต้องมี่ความสนใจเด็ก

-ครูต้องมีความรู้สึกต่อเด็ก

- ครูต้องมีอุปกรณ์และกิจกรรมล่อใจเด็ก

-ครูต้องมีความตั้งใจจริงในการช่วยให้เด็กแต่ละคนได้เรียนรู้

-ครูต้องใช้เวลาในการติดต่อไม่นาน

-ครูต้องทำให้เป็นเรื่องสนุกสนาน

อุปกรณ์

-มีลักษณะง่ายๆ

-ใช้ประโยชน์ได้หลายอย่าง

-เด็กพิเศษได้เรียนรู้จากการสังเกตและเลียนแบบเด็กปกติ

-เด็กปกติเรียนรู้ที่จะให้ความชวยเหลือเด็กพิเศษ

ตารางประจำวัน

-เด็กพิเศษไม่สามารถยอมรับการเปลี่ยนแปลงสิ่งที่ทำอยู่เป็นที่ประจำ

-กิจกรรมต้องเรียงลำดับเป็นขั้นตอนและทำนายได้

-เด็กจะรู้สึกปลอดภัยและมั่นใจ

-การสลับกิจกรรมที่อยู่เงียบๆกับกิจกรรมที่เคลื่อนไหวมากๆ

-คำนึงถึงความพอเหมาะของเวลา

ทัศนคติของครู

ความยืดหยุ่น

-การแก้แผนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์

-ยอมรับขอบเขตความสามารถของเด็ก

-ครูต้องตอบสนองต่อเป้าที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กแต่ละคน

การใช้สหวิทยาการ

-ใจกว้างต่อคำแนะนำของบุคคลในอาชีพอื่นๆ

-สร้างความสัมพันธ์ระหว่างการบำบัดกับกิจกกรรมในห้องเรียน

การเปลี่ยนพฤติกรรมและการเรียนรู้

เด็กทุกคนสอนได้

-เด็กเรียนไม่ได้เพราะไร้ความสามารถ

-เด็กเรียนไม่ได้เพราะขาดโอกาส

สุขสันต์วันเกิดค่ะอาจารย์